Niveau Débutant

^{Niveau Débutant  ( A1- A2 )}

 ^{Public :}

^{Pas de pré-requis.}

^{Toute personne devant utiliser l’anglais dans le cadre de sa profession et débutant dans la langue (n’ayant jamais étudié l’anglais ou parlant et comprenant l’anglais avec difficulté).}

^{Objectif :}

^{Acquérir une formation linguistique permettant de communiquer efficacement à l’oral comme à l’écrit, avec la clientèle étrangère dans le quotidien professionnel, développer la qualité de l’accueil de cette clientèle et d’ainsi promouvoir l’image de marque de l’entreprise à l’international.}                         

^{Programme :}

 ^{Alphabet, Phonétique, prononciation, accentuation, spécifiques à la langue anglaise}

^{Vocabulaire de base :}

^{Savoir se présenter  ou présenter quelqu’un (nom, âge, métier…); comprendre et utiliser des énoncés très simples visant des besoins concret;}

Poser et répondre aux questions pratiques du quotidien (heure, âge, couleurs, météo, prix…)

^{Les formules de politesse courantes ; expressions familières et quotidiennes}

^{Localisation dans le temps et l’espace ; les nombres et adjectifs numéraux}

^{Le vocabulaire usuel des gestes du quotidien / du métier}

^{Grammaire de base :}  

^{Les articles définis, indéfinis et « l’article zéro »}                                        

^{Les adjectifs qualificatifs usuels ; les noms et leur pluriel}

^{Les pronoms personnels, interrogatifs et démonstratifs ; l’expression de la possession ; les adverbes}

^{Be et have ; ‘Have got’ et les descriptions}

^{Le présent continu : Be + ing}

^{Les verbes usuels du quotidien /du métier}

^{Do : verbe et ou auxiliaire : le présent simple, la 3ème personne du singulier ; les adverbes de fréquence}

^{La négation ; le « question tag » ;}

^{Le passé, les verbes réguliers et irréguliers}

^{Travail à l’oral :}  

^{Compréhension et expression orales :}

^{Se présenter, présenter son travail, son entreprise, accueillir un client ; échanger des informations simples, poser et répondre à des questions simples en lien avec la vie quotidienne / l’activité professionnelle ; décrire simplement (le temps, un lieu, une personne, un produit…), proposer / offrir / accepter / refuser, petites discussions utilisant les acquis du cours.}

^{Travail de la compréhension écrite :}     

^{Lecture et commentaire de textes/ d’articles simples en lien avec le quotidien/ l’actualité / la vie professionnelle}

^{Moyens pédagogiques :}                                                                                                                                                                

^{L’accent est mis sur l’utilisation pratique de la langue :}                                                                                                                  

^{Présentation orale, prise de parole en public, discussion ‘courante’}

^{– Jeux de rôles et mises en situations professionnelles}

^{– Enrichissement du vocabulaire}

^{– Exercices interactifs oraux/écrits de vocabulaire et grammaire en lien avec le domaine professionnel et la vie courante}

^{– Lecture, exercices de prononciation, travail de l’intonation}

^{– Mise à disposition de manuels pédagogiques adaptés} 

^{– Exercices de compréhension orale (enregistrements audio/vidéo)}

 ^{Suivi d’exécution :}

^{– Attestation de présence}

^{– Liste d’émargement}

^{– Tests d’évaluation (initiale, intermédiaire et finale)}

 ^{Contrôle qualité :}

^{Dans une démarche de qualité, chaque stagiaire remplit en fin de formation, un questionnaire d’évaluation de stage destiné à améliorer nos services.}